Massive Open Online Courses (MOOC) et digitalisation des formations : une (petite) décennie après, que faire du « bébé » ? Deuxième épisode

Il y a une année, nous avions posté un billet traitant d’un premier bilan des MOOC, certains présentés comme la révolution du secteur de l’éducation. Notre propos d’alors visait à démontrer qu’il n’en est rien mais que les MOOC ne doivent pas non plus être considérés comme une modalité d’enseignement n’ayant aucun avenir. Leur problème… Lire la suite Massive Open Online Courses (MOOC) et digitalisation des formations : une (petite) décennie après, que faire du « bébé » ? Deuxième épisode

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Massive Open Online Courses (MOOC) : cinq ans après, que faire du « bébé » ?

Il y a cinq ans, les MOOCs allaient tout renverser ! Initiés par des universitaires américains  de Stanford, du MIT et de Harvard (excusez du peu…), les MOOCs étaient présentés comme l’alpha et l’oméga de la formation digitale et comme l’innovation disruptive qui allait rebattre en profondeur les cartes du monde de la formation professionnelle. Cinq… Lire la suite Massive Open Online Courses (MOOC) : cinq ans après, que faire du « bébé » ?