Massive Open Online Courses (MOOC) et digitalisation des formations : une (petite) décennie après, que faire du « bébé » ? Deuxième épisode

Il y a une année, nous avions posté un billet traitant d’un premier bilan des MOOC, certains présentés comme la révolution du secteur de l’éducation. Notre propos d’alors visait à démontrer qu’il n’en est rien mais que les MOOC ne doivent pas non plus être considérés comme une modalité d’enseignement n’ayant aucun avenir. Leur problème… Lire la suite Massive Open Online Courses (MOOC) et digitalisation des formations : une (petite) décennie après, que faire du « bébé » ? Deuxième épisode

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Et si on inversait la classe : deuxième épisode

Dans un blog précédent, nous indiquions que les premières évaluations des MOOC étaient mitigées. Au bout de six ans d’existence, les MOOC se sont bien imposés dans le paysage de la formation mais la déferlante annoncée n’a pas eu lieu. Qu’en est-il de la classe inversée, autre grande innovation pédagogique de ces vingt dernières années… Lire la suite Et si on inversait la classe : deuxième épisode

Et si vous faisiez le pari du mix-learning ?

Comme beaucoup de secteurs, la formation professionnelle est aujourd’hui fortement impactée par les avancées du numérique. Quelques organismes de formation ont déjà pris le virage, greffant au mieux une plateforme numérique à leur organisation sans véritablement la repenser, d’autres, sans doute trop imprégnés d’une vision qui a fait leur succès par le passé, tardent à le faire. Enfin de nouveaux acteurs voient le jour, profitant des opportunités offertes par les technologies digitales, sans pour autant être prisonniers des schémas anciens.