Et si digitaliser ses formations était un véritable atout « qualité » !

Les formations en présentiel (face à face, formation sur le poste de travail, compagnonnage..) ont été jusqu’à une période récente la seule manière d’acquérir des compétences (savoirs, savoir-faire, savoir-être). Et elles ont fait leur preuve jusqu’à aujourd’hui car elles possèdent de nombreux avantages,  notamment : l’avantage de la proximité tout d’abord. Les formations dispensées en présentiel… Lire la suite Et si digitaliser ses formations était un véritable atout « qualité » !

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Formateurs : non, l’intelligence artificielle et la digitalisation ne vont pas vous remplacer !

Nul ne peut contester que les multiples innovations de l’enseignement numérique impactent d’ores et déjà fortement le métier du formateur/animateur dans le domaine de la formation professionnelle. A terme, ce dernier sera de moins en moins un apporteur de savoir mais de plus en plus un accompagnant – tuteur – coach facilitant l’intégration efficace par… Lire la suite Formateurs : non, l’intelligence artificielle et la digitalisation ne vont pas vous remplacer !

Massive Open Online Courses (MOOC) et digitalisation des formations : une (petite) décennie après, que faire du « bébé » ? Deuxième épisode

Il y a une année, nous avions posté un billet traitant d’un premier bilan des MOOC, certains présentés comme la révolution du secteur de l’éducation. Notre propos d’alors visait à démontrer qu’il n’en est rien mais que les MOOC ne doivent pas non plus être considérés comme une modalité d’enseignement n’ayant aucun avenir. Leur problème… Lire la suite Massive Open Online Courses (MOOC) et digitalisation des formations : une (petite) décennie après, que faire du « bébé » ? Deuxième épisode

Manager dans la transformation numérique : faut-il devenir un manager 4.0 ?

Nous le savons tous : la transformation numérique bouleverse tous les domaines d’activités. Et la formation professionnelle n’échappe pas à cette règle. Il y a quelques jours, nous avions posté sur le blog ASKOTT un billet portant sur le modèle d’apprentissage 70/20/10 (Blog du 5 juillet : Apprendre à 100% : Entreprises, savez-vous additionner 70 + 20 +… Lire la suite Manager dans la transformation numérique : faut-il devenir un manager 4.0 ?

Apprendre à 100% : Entreprises, savez-vous additionner 70 + 20 + 10 ?

Il y a une vingtaine d’années, trois enseignants de l’Université de Princeton ont construit un modèle de compréhension de l’apprentissage humain dit modèle 70/20/10. Leurs résultats sont globalement assez simples à synthétiser. En tant qu’être humain, nous apprenons de trois façons complémentaires : - Pour 10%, nous apprenons via des processus formels de formation classique… Lire la suite Apprendre à 100% : Entreprises, savez-vous additionner 70 + 20 + 10 ?

Digitalisation des formations : pensez-vous cross-device ?

Une fois n’est pas coutume, commençons ce blog par la journée type de M. Jaretkanjve. A 6h30, au réveil, il consulte mon smartphone pour savoir s’il a eu des messages depuis la veille. Entre 7h30 et 8h00, au petit-déjeuner, il lit la revue de presse que lui propose automatiquement son smartphone, qu’il complète éventuellement par la lecture de sa tablette pour un meilleur confort visuel.

Et si on inversait la classe : deuxième épisode

Dans un blog précédent, nous indiquions que les premières évaluations des MOOC étaient mitigées. Au bout de six ans d’existence, les MOOC se sont bien imposés dans le paysage de la formation mais la déferlante annoncée n’a pas eu lieu. Qu’en est-il de la classe inversée, autre grande innovation pédagogique de ces vingt dernières années… Lire la suite Et si on inversait la classe : deuxième épisode

Massive Open Online Courses (MOOC) : cinq ans après, que faire du « bébé » ?

Il y a cinq ans, les MOOCs allaient tout renverser ! Initiés par des universitaires américains  de Stanford, du MIT et de Harvard (excusez du peu…), les MOOCs étaient présentés comme l’alpha et l’oméga de la formation digitale et comme l’innovation disruptive qui allait rebattre en profondeur les cartes du monde de la formation professionnelle. Cinq… Lire la suite Massive Open Online Courses (MOOC) : cinq ans après, que faire du « bébé » ?

Pourquoi j’aime ASKOTT ! Episode 2 : digitaliser la formation

Fort de cette première expérience, j’ai sollicité ASKOTT pour que l’on échange sur leurs pratiques en matière de e-learning. Cyrille Chartreau m’a alors proposé de m’inscrire à l’une des sessions qu’ASKOTT organise régulièrement à l’intention du club des experts.