Digitalisation des formations : pensez-vous cross-device ?

Une fois n’est pas coutume, commençons ce blog par la journée type de M. Jaretkanjve. A 6h30, au réveil, il consulte mon smartphone pour savoir s’il a eu des messages depuis la veille. Entre 7h30 et 8h00, au petit-déjeuner, il lit la revue de presse que lui propose automatiquement son smartphone, qu’il complète éventuellement par la lecture de sa tablette pour un meilleur confort visuel.

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Et si les neurosciences plébiscitaient la digitalisation des formations ?

Les neurosciences sont aujourd’hui à la mode en matière d’éducation. Nous savons tous qu’il est souvent sage de se méfier de telles modes, que l’on parle de management, d’éducation ou encore de régimes alimentaires ! Il ne faudrait toutefois pas tomber dans un excès inverse et jeter le bébé avec l’eau du bain : ce n’est pas… Lire la suite Et si les neurosciences plébiscitaient la digitalisation des formations ?

Le RGPD (Règlement Général pour la Protection des Données) What’s up Doc ?

Le 25 mai prochain entre en vigueur le Règlement Général pour la Protection des Données (RGPD) dans l’Union Européenne. S’il ne doit pas être interprété comme une révolution en matière de protection des données personnelles, il ne faudrait pas non plus minimiser son impact, et ce à au moins trois niveaux.

Digitalisation, intelligence artificielle et formation : évolution au long cours ou rupture brutale ?

Nul ne peut nier que le secteur de la formation est d’ores et déjà bouleversé par la digitalisation et sa petite sœur l’intelligence artificielle (IA). Mais quelle est la nature de ce bouleversement : est-ce une évolution « tranquille » ou au contraire une révolution brutale (une disruption pour reprendre un terme à la mode) ? Procédons par ordre.… Lire la suite Digitalisation, intelligence artificielle et formation : évolution au long cours ou rupture brutale ?

Petite histoire de digitalisation d’un module de formation au management

Jean est consultant depuis une vingtaine d’années dans le domaine du management et des ressources humaines. Il est à la tête d’un cabinet de quatre personnes. Il y a maintenant cinq années, il a construit, à la demande de l’ordre des experts comptables Normandie, un séminaire de formation au management destiné aux professions libérales à… Lire la suite Petite histoire de digitalisation d’un module de formation au management

Onboarding : Entreprises, il est temps de digitaliser l’accueil de vos nouveaux collaborateurs !

Deux chiffres pour débuter cet article : 50% des salariés travailleront en 2019 pour un autre employeur et 25% des nouveaux collaborateurs d’une entreprise la quittent durant leur première année (source : groupe Aberdeen). L’essentiel est dit : pour une entreprise, il devient fondamental d’investir dans l’accueil de ces nouveaux collaborateurs. Penser l’accueil et l’intégration de ces néo-collaborateurs… Lire la suite Onboarding : Entreprises, il est temps de digitaliser l’accueil de vos nouveaux collaborateurs !

Comment vaincre les freins à l’adoption des formations digitales ?

L’apprentissage et la formation fondés sur le digital sont aujourd’hui largement présentes dans le paysage de la formation professionnelle. De nombreuses entreprises y ont recours et ce nombre est en constante progression. Pourtant, choisir de digitaliser sa formation professionnelle n’est pas une décision simple à mettre en œuvre tout simplement parce qu’il existe des freins… Lire la suite Comment vaincre les freins à l’adoption des formations digitales ?

Et si on inversait la classe : deuxième épisode

Dans un blog précédent, nous indiquions que les premières évaluations des MOOC étaient mitigées. Au bout de six ans d’existence, les MOOC se sont bien imposés dans le paysage de la formation mais la déferlante annoncée n’a pas eu lieu. Qu’en est-il de la classe inversée, autre grande innovation pédagogique de ces vingt dernières années… Lire la suite Et si on inversait la classe : deuxième épisode

Massive Open Online Courses (MOOC) : cinq ans après, que faire du « bébé » ?

Il y a cinq ans, les MOOCs allaient tout renverser ! Initiés par des universitaires américains  de Stanford, du MIT et de Harvard (excusez du peu…), les MOOCs étaient présentés comme l’alpha et l’oméga de la formation digitale et comme l’innovation disruptive qui allait rebattre en profondeur les cartes du monde de la formation professionnelle. Cinq… Lire la suite Massive Open Online Courses (MOOC) : cinq ans après, que faire du « bébé » ?